解开父子隔阂：军人家庭中的孩子

心理困境突围 

某天，一位中年女士带着上初二的儿子来到了咨询室寻求帮助。主诉，孩子已经对上学失去了兴趣，低沉情，情绪低沉，内向，少言寡语。进入咨询室以后，咨询师发现孩子头发蓬乱，双眼无神，感受到了一种非常压抑的感觉。经过了解，孩子觉得上学没有意思，无法和同龄人接触，也没朋友。讨论的过程当中，孩子表达他害怕他们的同学看不起他，嘲笑他，很自卑。

 通过对家庭情况的了解，这个孩子的父亲是外市某部队的一位军官，因为工作原因，一年基本上很少回家，所以孩子缺乏父爱，造成了面对外界的一些竞争和冲突的时候，会有很强的无力感。经过一个小时的咨询，对孩子的情况大概了解，同时，也在咨询时与父亲进行了电话的沟通和交流，约定孩子父亲休假时做一个沟通。这个父亲从部队回到乌鲁木齐休假的时候，在咨询室里做了一番交流，将孩子的基本情况做了一些介绍。通过沟通，慢慢化解了父亲对孩子的这个软弱、内向、不开朗的这种情绪。

   最多的原因是因为缺少父亲的陪伴所带来的一些力量无法释放和竞争力比较低的这么一种状态。通过一些解读，包括对父亲的一些方法的改正，和孩子交流，尽量以平和的状态进行，不要对孩子进行过多的指责抱怨，乃至用在部队管理战士的方式呢，来管理孩子要改变工作状态和生活状态一致性所带来的问题。军人父亲了解到，部队的工作和家庭的生活应该是需要做一些区分，尤其当孩子已经有了一些心理问题的时候，最需要父亲提供支持、鼓励以及热情。父亲也对自己这个与孩子的沟通和交流方式和曾经粗暴的对待孩子的这种情况，做了反思，也对孩子当下这些问题表达了心疼，表示和孩子沟通当中一定改变自己的态度，给孩子更多的关心。

   经过了三次的咨询，父子关系开始有所改善。同时呢，要求父亲儿子的活动当中多以鼓励、支持、赞赏的状态来进行。还需要父亲陪着孩子多做一些户外运动，一些具有对抗性的一些体育活动，改善孩子的这种内分泌状态，让孩子互动以及肢体接触当中慢慢产生信任。这是咨询室给家庭提供的一个要求，包括对母亲，也提了一些这个基本的要求。当然，最后的结果很好，关系也有改善。孩子对于厌学的、内向的这种情绪，厌学的状态也有很好的改善。